如何指導學生健康上網，培養(yǎng)良好的網絡道德，從而有效利用好這塊陣地來加強學校的德育建設，是新時期學校思想政治工作的新課題。職校教師在提高自身網絡知識的同時也要教育引導學生正確看待網絡時代,學會利用網絡,因勢利導，積極規(guī)范青少年的上網活動。目前加強學生的網絡道德素養(yǎng)應是當務之急，我校主要在以下幾個方面進行探索:

  一、從調研入手，掌握網絡德育的主動權。

  調研是解決問題的關鍵。調研可采用個案追蹤法、問卷調查法、觀察法、實驗法、訪談法等方法。我們多次召開座談會，總結出學生上網有“七多七少”，即喜歡非主流網站的多，關注主流網站的少；上網消遣獵奇的多，關注主旋律的少；上網只顧自己痛快舒心的多，關注網絡文明的少；上網玩游戲的多，有目的主動學習的少；網上交友的多，有益交流的少；點擊黃色網站的多，自覺抵制不良信息的少；關注上網有趣好玩解悶開心的多，認識不當上網危害的少。學生上網的“七多七少”，實際上反映著我們德育工作的薄弱環(huán)節(jié)和差距，也表明了德育工作者應改進和加強的重點。

二、在學生中普及網絡法律知識和有關規(guī)定，鼓勵支持學生建立德育網站。 

規(guī)范學生的上網行為,使他們養(yǎng)成道德自律的良好習慣。目前雖然網絡法制建設相對滯后,但網絡方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。問題在于,對網絡的“虛擬身份”比較難于管理,也有不少人對網絡上的法規(guī)或規(guī)范熟視無睹,甚至公然違背，所以，定期給學生開辦網絡法律知識講座尤為重要。學?？筛鶕?jù)專業(yè)和利用學生愛上網的特點，鼓勵支持學生建立自己的德育網站，充分調動學生建網、管網、用網的積極性，形成自我管理、自我服務、自我教育的長效運行機制。

　　另外，教師要對學生進行網絡技術培訓和指導，堅持科學、健康的原則，幫助學生設計網站內容。如創(chuàng)辦計算機網絡特長班，成立計算機編程、課件、頁面設計、網絡維護、課外活動小組等，既可調動學生學習積極性，增強動手能力和自信心，又可豐富課后活動生活。網絡出現(xiàn)的問題和偏差，原因不在其本身，而是社會問題的一種折射和反映，要解決它，全社會都應該努力，而學校和教師承擔著更為重要的責任。目前，多數(shù)學校教師大多能夠獨立熟練地使用計算機進行備課、上網、下載以及課件和網頁的制作等，形成了能獨立制作課件、網頁和管理應用軟件的專兼職骨干教師隊伍，不僅為學校網絡德育順利開展提供了智力和技術上的支持，也使廣大教師在知網絡、懂網絡、用網絡過程中獲得了與學生交流的主動權，進而使德育主導權真正落實。

  三、弘揚主旋律，開展豐富多彩的網絡德育活動。 

  加強網絡德育建設，必須以理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、社會主義榮辱觀教育和全面發(fā)展的素質教育等正面教育為主。學校對網站的基本要求要高質量、多樣化、有創(chuàng)新、有特色；對欄目內容要堅持以學生為本，貼近實際，貼近生活，貼近學生；對網絡活動要求調動學生廣泛參與，平等交流，雙向負責，坦率真誠。從多方面確保網絡的先進性、導向性，增強網絡的親和力、感染力。

　　圍繞學生社交、戀愛、就業(yè)等熱點、焦點問題，出主意，提建議，想辦法，解煩惱，改變傳統(tǒng)教育方式，多途徑、多方式地增強網絡的吸引力和感染力。

  四、切實加強學生德育網站的引導。

  網絡道德建設的重點在于對己對人負責、誠實守信，教師在指導學生建立網站時要給予必要的引導。引導學生瀏覽主流網站信息；引導學生上網精力主要放在專業(yè)學習上；引導學生不瀏覽暴力、色情、迷信等信息；引導學生誠實上網，展示真實自我，慎重交友；引導學生不信、不傳播消極、負面信息；引導學生不沉溺于虛幻的網絡世界中。